아동발달 (70) 썸네일형 리스트형 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 20. Wilson의 사회생물학이론 20. Wilson의 사회생물학이론 1) Wilson의 사회생물학이론 ▶ Wilson은 어린 시절을 불우하게 보냄 ▶ 부모의 이혼으로 형제가 없고 또래 관계가 형성 안됨 ▶ 자연을 벗삼은 삶 ▶ 미국의 곤충학자이며 진화이론가 ▶ 인간의 본성을 이해하는데 사회생물학이론이 가장 중요한 역할을 한다고 봄 2) 사회생물학이론의 적응적 근거 ▶ 진화의 원리를 동물의 사회 행동 연구에 접목시킨 학문 ▶ 동물들이 함께 모여 사는 사회생활을 하는데 몇 가지 적응 근거가 있음 ▶ 동물의 사회성: 여러 가지의 적응효과를 통해 형성 (1) 집단섭식 ▶ 홀로 먹이를 찾는 것보다 함께 먹이를 찾는 것이 효율적 (2) 집단방어 ▶ 단순히 많은 수가 모여 있는 것만으로 공격을 방어할 수 있음 (3) 이기적 무리의 효과 ▶ 포식자에.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 19. Lorenz의 각인이론과 Bowlby의 애착이론 19. Lorenz의 각인이론과 Bowlby의 애착이론 1) Lorenz의 각인이론 ▶ Lorenz는 자연계의 서식지에서 여러 종의 동물을 관찰함 ▶ 현대 행동학의 창시자 ▶ 생존 가능성을 향상시키는 행동패턴을 발견 ▶ 발달을 진화론적 관점에서 바라보는 새로운 접근방법 제시 ▶ 아동 연구에 관찰법을 적용함 (1) 각인 ▶ 생후 초기 움직이는 물체를 어미로 인식하는 것 ▶ 새끼 새가 부화한 직후 어미를 따라 다리는 행동 ▶ 각인 동안 어미가 없으면 어미를 닮은 대상에 각인이 일어남 (2) Lorenz의 청둥오리 실험 ⇒ 이 실험을 통해 각인의 개념을 제시 ▶ 각인되는 대상의 범위는 종에 따라 각기 다름 ▶ 기러기 새끼: 움직이는 것이면 무엇이든 각인됨 ▶ 오리 새끼: Lorenz가 몸을 구부리고 꽥꽥 소리.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 18. 동물행동학적 이론의 개념 18. 동물행동학적 이론의 개념 1) 동물행동학적 이론의 배경 ◆ 동물학의 연구 분야로 시작됨 ◆ 진화론적 관점으로 동물과 인간의 행동을 연구함 ◆ 인간발달을 생물학적 관점으로 바라봄 ◆ 모든 문화권에서 인간이 공통적으로 갖는 뿌리를 탐색 2) 동물행동학의 관점 ◆ 진화론적 관점으로 동물과 인간의 행동을 연구함 ◆ 인간발달을 생물학적 관점으로 바라봄 ◆ 다양한 종의 특유의 행동들은 생존 가능성을 높이기 위해 진화된 것이라고 여김 ◆ 인간도 어떠한 행동을 유발하는 신호를 지내고 태어난다고 봄 3) 동물행동학의 특징 (1) 본능적 행동에 초점을 맞춤 ◆ 모든 종은 진화의 산물 ◆ 생물학적으로 프로그램된 생존 기제를 가지고 태어남 - 새의 본능: 어미 새를 따라다님, 보금자리 짓기, 노래하기 등 ◆ 실험실보다.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 17. Bandura의 인지적 사회학습이론 17. Bandura의 인지적 사회학습이론 1) 인지적 사회학습이론 ♠ Bandura는 행동과 환경 뿐 아니라 인지의 중요성을 강조 ♠ 아동의 갑작스러운 변화는 다른 사람의 행동을 관찰하여 나타남 ♠ 타인의 행동을 관찰하는 것만으로도 학습이 일어남 ♠ 행동을 관찰하여 행동, 사고, 감정을 습득함 ♠ 대리조건형성의 과정을 거침 ♠ 강화가 없어도 학습은 일어남 ♠ 강화가 존재할 때 수행이 함께 나타남 (1) 모방 또는 모델링 ♠ 모델: 행동에 본보기가 되는 사람 ♠ 부모, 운동선수, 연예인은 강력한 모델이 됨 ♠ 모델의 행동이 보상, 처벌 받는지를 관찰함 ♠ 모델의 행동을 인지적으로 재현하고 모방하게 됨 ex) 아버지의 공격적 행동 모방, 어머니의 양육행동 모방 등 2) 인지적 사회학습이론의 내용 (1) 관.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 16. 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론 16. 고전적 조건형성이론과 조작적 조건형성이론 1) Pavlov의 고전적 조건형성이론 ◆ Pavlov는 러시아의 생리학자 ◆ 소화의 생리학을 연구하던 중 침 분비 반사를 우연히 관찰하게 됨 ◆ 마치 분비샘에서 일종의 지능이 있다고 여김 ◆ 침 분비의 심적인 요소(생각, 기억, 소망)에 대해 연구하게 됨 (1) 무조건 자극 ◆ 자동적 반응을 일으키는 반사적 자극 ◆ ex) 맛있는 냄새가 나는 음식, 무릎 자극 등 (2) 무조건 반응 ◆ 무조건 자극에 의해 자동으로 일어난 반응 ◆ ex) 타액 분비, 무릎 반사 등 (3) 조건 자극 ◆ 새로운 반응을 이끌어내는 자극 (4) 조건 반응 ◆ 조건화된 자극에 의해 학습된 반응 (5) 조건반사 실험 조건화 전 단계 중립 자극(종) = 무반응 무조건 자극(음식) =.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 15. 학습이론의 개념 15. 학습이론의 개념 1) 학습이론의 배경 Ÿ 정신의 구조, 작용과정에 대한 연구방법에 대한 반작용으로 등장 Ÿ 심리학이 과학이 되려면 관찰과 측정이 가능해야 한다고 제시됨 Ÿ 로크의 백지설에 영향 받음 Ÿ 실재론 - 인간이 경험하는 세계는 객관적인 실재임 - 감각을 통해 관찰됨 - 자연 법칙의 지배 받음 Ÿ 논리적 경험주의 - 경험적 사실이나 증명이 가능한 자료만 사용 - 관찰을 통한 객관적 연구를 강조함 2) 학습이론의 관점 Ÿ 학습은 경험의 결과로 나타남 Ÿ 행동의 변화는 관찰할 수 있음 Ÿ 학습은 자극에 대한 반응의 연합임 Ÿ 내적인 정신적 활동은 무시함 Ÿ 인간은 통제, 조작될 수 있음 “나에게 열두 명의 건강한 아이들과 그 아이들을 키울 수 있는 특수한 나만의 세계를 주면 그 중 어떤 아이든.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 14. Vygotsky의 사회문화적 이론과 정보처리이론 14. Vygotsky의 사회문화적 이론과 정보처리이론1) Vygotsky의 사회문화적 이론 ▶ 아동발달에서 문화와 사회적 관계를 강조 ▶ Piaget가 간과한 사회문화적 요인의 중요성을 강조 ▶ 아동은 부모, 또래, 교사 등과의 상호작용을 통해 세계를 이해함 ▶ 특정 문화의 관습, 신념, 가치 등이 다음 세대로 전수되는 것에 초점이 맞춰있음 ▶ 아동과 성인의 대화가 문화에 적응하는데 필수적임 ▶ 문화적 배경을 고려해야 아동발달을 제대로 이해할 수 있음 (1) 아동발달에 대한 Vygotsky의 견해 ▶ 아동의 인지기술은 발달과정에서 한 단계로 이해되어야 함 ▶ 언어는 아동 인지기능의 가장 주요한 도구임 ▶ 인지기능은 사회적인 관계에 기초를 둠 2) Vygotsky의 인지발달 ▶ 아동의 인지발달은 사회가 .. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 13. Piaget의 인지발달이론 13. Piaget의 인지발달이론 1) 인지기능 ▶ 인지는 조직화, 적응, 평형화의 선천적 경향성을 통해 발달함 ▶ 아동은 인지구조를 점점 복합적으로 만들어감 ▶ 아동은 조직화를 통해 기존 도식을 하나의 통합된 체계로 만들어감 (1) 도식 ▶ 사물이나 사건에 대한 전체적 윤곽 ▶ 빨기나 잡기 같은 최초의 도식은 반사적임 ▶ 아동은 많은 도식을 지니고 태어남 ▶ 새로운 도식을 개발하고 기존의 것들은 변화시킴 (2) 적응 ▶ 환경과의 상호작용을 통해 도식이 변화되는 과정 ▶ 개인과 환경의 수정을 포함하는 매우 복잡한 과정 ▶ 적응은 동화, 조절을 통해 진행됨 (3) 동화 ▶ 도식의 양적인 변화 ▶ 환경에 적응하며 조직하는 인지과정의 일부분 ▶ 기존의 도식에 새로운 정보를 이해시키는 것 (4) 조절 ▶ 도식의.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 12. 인지발달이론의 개념 12. 인지발달이론의 개념 1) 인지발달이론의 배경 ◆ Piaget는 생물학자로 발달에 대해 관심을 가짐 ◆ 프랑스에서 아동용 지능검사 실시 ◆ 지능을 양적으로 측정한다는 것에 한계를 느낌 ◆ 아동의 정답과 오답을 채점하던 중 아동들의 실수는 일정한 유형을 가지고 있음을 발견 ◆ 아동은 성인과는 다르게 사고하는 존재라는 것을 봄 ◆ Piaget는 생물학, 철할, 논리학, 심리학에 대한 지식을 이용해 아동을 관찰함 ◆ 아동의 자발적 사고의 흐름을 밝히기 위해 질적으로 관찰함 ◆ Piaget는 세 자녀의 행동을 세심하게 관찰함 ⇒ Piaget아동의 인지과정에 대한 이론을 제시함 2) 인지발달이론의 관점 ◆ 합리적인 사고 과정을 강조함 ◆ 자신의 경험을 스스로 조직할 수 있는 능동적 존재로 봄 ◆ 인간의 지적.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 11. Erikson의 심리사회적이론 11. Erikson의 심리사회적이론 ▶ Freud가 성적 충동을 지나치게 강조한 것은 정신분석 학자들에서도 많은 논란을 불러옴 ▶ 비엔나에서 정신분석 훈련을 받고 미국을 건너감 ▶ 다양한 사회 집단에서 생성되는 유사점과 차이점을 관찰함 ▶ 개인의 생물학적 욕구보다 주변 사람들, 사회, 문화에 의해 성격이 형성된다고 봄 ▶ 성격발달은 사회적 관계에 달려 있음을 강조함 ▶ 정신분석적 관점의 대안적 견해를 제시 1) 심리사회적 이론 ▶ Freud의 심리성적이론 체계에 기초함 ▶ 각 발달단계는 개인과 환경 사이의 갈등과 위기로 정의됨 ▶ 위기를 만족스럽게 해결할 때 건강한 발달이 이루어짐 ▶ 인간 발달을 전생애적으로 접근함 ▶ 신뢰감 대 불신감, 자율성 대 수치심, 주도성 대 죄책감, 근면성 대 열등감, 정체.. 이전 1 ··· 3 4 5 6 7 다음
