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유아교육개론

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방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 8. 유아교육기관과 운영관리 제 8 장. 유아교육기관과 운영관리 1. 유아교육기관 운영관리의 개념과 기능 1) 운영관리의 개념 : 유아교육기관의 효과적인 관리와 유아교육의 목표 달성을 위해 인적․물적․재정 및 운영조건을 정비하고 운영하는 일 ◈ 유아교육기관을 합리적으로 운영하기 위해 고려해야 할 원칙!! 타당성 있게, 민주적, 효율적이고 능률적, 신축성 있게, 운영방침에 대한 장기적인 계획을 세우고 안정적이고 일관성 있게 운영되어야 한다. 2) 운영관리의 영역 ◎ 데커와 데커(Decker & Decker)의 운영관리 영역 (1) 프로그램 서비스 정책 (2) 행정상의 정책 (3) 교직원 인사정책 (4) 원아관리 정책 (5) 건강 정책 (6) 재정 정책 (7) 기록 정책 (8) 학부모관리 정책 (9) 대외정책 ♠ 유아교육기관의 운영관리..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 7. 유아교육과 부모교육 제 7 장. 유아교육과 부모교육 1. 부모교육의 개념과 필요성 1) 부모교육의 필요성 ◈ 이원영(1985)의 부모교육의 필요성 (1) 유아의 입장! ‘부모는 유아들의 최초의 교사이다’ 부모의 양육태도와 방법은 유아의 신체발달과 인지발달 및 사회정서발달에 크게 영향을 준다. (2) 부모의 입장 양육에 대한 모델을 잃어가고 있다는 점에서 부모 교육은 필요하다. (3) 사회의 입장!! 인적 자원의 효율적인 개발과 사회균등의 정책 실현 그리고 교육의 경제성을 높이기 위하여 부모교육이 필요하다. 3) 부모교육의 효과 부모가 자녀의 성장과 발육에 대한 원리와 발달적 요구를 이해하고 자녀교육에 대한 신념과 안정감을 갖게 되며 부모간의 일관성 있는 교육을 할 수 있다. 또한, 가정과 유아교육기관의 관계를 원만히 하고 ..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 6. 유아교육과 교사 제 6 장. 유아교육과 교사 1. 유아교사의 전문성 1) 전문직으로서의 유아교사 교사의 역할, 권위, 윤리와 인성 측면에서 볼 때 전문직이라 할 수 있다. 이은화는 유아교사가 전문직임을 제시하고 있다. 첫째, 고도의 지적능력을 필요로 한다. 둘째, 사회봉사의 기능을 가진다. 셋째, 자율성을 가진다. 넷째, 전문단체에 참여하고 있으며 직업에 대한 윤리강령을 가지고 있다. 다섯째, 사회․경제적 지위수준으로 볼 때, 교사 스스로는 긍정적이나 직업으로의 가치평가에서는 절대적으로 긍정적이지는 않다. 2) 유아교사의 전문성을 위한 지식의 기초 유아교육을 위한 이론적 지식과 윤리, 문화적 지식, 아동의 발달, 유아를 위한 교수-학습방법, 유아교육과정, 부모교육과 부모 및 지역사회와 관계를 맺는 능력, 동료끼리 서로 ..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 5. 유아교육의 교수-학습 방법 제 5 장. 유아교육의 교수-학습 방법 1. 유아교육의 교수-학습원리 1) 놀이학습의 원리! 유아에게 놀이는 학습 그 자체이다. 유아의 놀이 활동이 교육적이 되려면, 유아가 스스로 놀이 활동을 선택하고 계획하고 참여해야 한다. ▷ 교사역할: 격려와 안내 놀이를 통해 주변 사물과 교사와 또래 유아와의 상호 작용으로 유아의 발달이 이루어지도록 해야 한다. 2) 개별화의 원리 - 개인차를 인정 유아의 흥미 및 이해의 정도에 따라 학습 활동을 선정하여, 유아의 능력과 발달속도에 따라 교육활동을 경험하도록 하도록 하는 것이다. 3) 탐구학습의 원리! ▷ 장점: 스스로 발견하는 과정을 통해 문제해결의 기술도 학습할 수 있으며 독립적인 학습 태도도 기를 수 있다. 4) 생활 중심의 원리 실제 생활경험을 통하여 사물에..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 4. 유아교육과정 제 4 장. 유아교육과정 1. 유아교육 과정의 개념 1) 교육과정의 개념변천 교과내용 ■ 경험 ■ 학문 ■ 인간중심 교육과정 (1) 교과내용을 중심으로 한 교육과정 개념 :1920년대 “교수요목” 학교교육은 항구적, 본질적, 원리 원칙, 이론적인 것을 중요시함. 교사중심의 설명위주의 교수법, 한정된 교과영역 내에서의 학습활동 등이 특징이다. (2) 경험을 중심으로 한 교육과정 개념 : 1930-50년대 “진보주의”(변화에 기반을 둠) 학습자 개개인에 따라서 다르게 나타나는 경험 자체에 의미를 두고, 교사는 조력자․안내자․상담자 역할. 학습자가 문제를 해결할 수 있는 능력배양에 중점을 둠 (3) 학문을 중심으로 한 교육과정 개념 : 1960년대 타일러, 브루너 경험 교육과정에 반발. 지식과 기술의 폭발적 ..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 3. 발달과 유아교육 제 3장. 발달과 유아교육 1. 발달의 원리(일반적인 성장의 원리)!!! 1) 모든 학습자는 자기만의 독특함을 가지고 있다. 모든 유아는 자신만의 경험의 종류와 배경에 따라 독특한 욕구와 동기와 행동양식을 갖는다. 2) 모든 학습자는 서로 다른 가운데 공통점과 유사함을 가지고 있다. 많은 인간들에게 공통적인 욕구와 공통적인 특징과 공통적인 현상이 일어난다.(정상적인 성장패턴) 개개인은 보편적인 공통점 안에서 하나의 독특한 특징을 또한 갖고 있다고 말할 수 있다. 3) 모든 학습자인 유아는 사회적인 동물이다. 유아는 태어나면서 다른 사람과의 접촉을 통해 성장․발달하는 사회적인 동물이다. 4) 유아는 신체적 또는 생체적 그리고 심리적인 욕구를 지니고 있다. 유아는 신체적 또는 생체적, 심리적 욕구를 가지고 ..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 2. 유아교육의 발전과정 제 2장 유아교육의 발전과정 2.1 서양의 유아교육사 1. 유아교육 사상의 기초 1) 코메니우스 [대교수학], [세계도회-최초의 그림책], [유아학교] 6세 이하 남녀 아동을 위한 보편적인 교육의 필요성을 주장한 최초의 유아교육자였다. [대교수학]에서 교육기간을 4단계로 구분 ① 유아기(0-6세) 무릎 학교 ② 아동기(6-12세) 모국어 학교 ③ 소년기(12-16세) 라틴어 학교 ④ 청년기(18-24) 대학 [대교수학]에서 0-6세 유아교육에 대하여 [유아학교]라는 어머니를 위한 지침서를 만들었다. 코메니우스의 저서 속에는 발달단계, 자발성, 준비도 등의 현대적 교육 개념과 이론이 표현되어 있다. 2) 로크 - 백지설주장 (환경의 중요성강조). 훈육강조 1693년『教育考』에서 아기는 태어날 때 백지(ta..
방통대, 유아교육과, 보육교사 등 필수과목 유아교육개론 요점 요약 정리 1. 유아교육의 개념 및 중요성 제1장 유아교육의 개념 및 중요성 1.1. 인간과 교육 : 교육은 오로지 인간을 대상으로 한다. 1. 인간행동 (1) 인간 종 특유의 행동 첫째, 동물세계에서 가장 긴 영아기를 갖는다. 둘째, 인간은 교육을 받아야 인간이 된다. 인간은 태어날 때 가능성, 가소성만을 갖고 있으며 저절로 인간으로 성장하는 것은 아니다. 영․유아는 교육을 통해서 인간으로 성장한다. 셋째, 인간은 언어를 사용한다. 유아기는 언어를 습득하는 가장 중요한 시기이다. (2) 행동 특징 첫째, 자발적(능동적)이다. 인간은 보다 나은 것을 향하여 부단히 노력하고 탐색하는 능동적 성취 지향적 존재 둘째, 개방성이다. 모든 살아 있는 생명체는 개방체계(open system)이다. 폐쇄체계 : 어떤 변화가 올 것인가를 정확하게 예측할 수가 ..

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