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아동발달

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아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 40. 생리적 기능과 운동기능 특성 40. 생리적 기능과 운동기능 특성 1) 수면 □ 영아기 초기에는 밤낮의 구별 없이 자고 깸 □ 생후 6개월부터는 점차 밤에 자고 낮에 깨어 있음 □ 돌 전후로 잠버릇이 일정해짐 □ 2세가 되면 12시간으로 감소 ⇒ 뇌 성숙의 결과로 수면 시간이 극적으로 감소함 2) 수유와 이유 □ 영아가 섭취하는 영양소에 의해 신체적으로 빠르게 성장함 □ 5-6개월이 되면 모유만으로 충분한 영향을 섭취할 수 없음 □ 젖 이외의 음식을 제공하는 것이 필요함 □ 이유 - 젖 외에 반고형 음식을 먹이는 것 - 이유식은 발육과 건강상태를 고려해 제공해야 함 - 젖을 먹기 전에 주는 것으로 시도하기 - 소화기관에 부담을 주는 이유 피하기 - 영양소를 골고루 함유해 영양실조를 예방해야함 - 생후 1년에는 숟가락을 사용해 식사하도..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 39. 영아기의 신체적 성장 39. 영아기의 신체적 성장 1) 신체적 특징 □ 1차 성장 급등기 □ 생후 6개월: 신체 발달의 결정적 시기 □ 몸무게, 키 - 생후 1년: 몸무게 3배, 키 1.5배 - 2년 무렵: 성인 키의 반, 몸무게 4배(성인의 1/5, 1/6정도) □ 생후 6개월까지는 대부분 동일한 비율로 성장 □ 6개월 이후부터는 영양, 건강에 대한 관심을 통해 성장의 차이가 있을 수 있음 □ 영향을 주는 선천적 요인 - 종족, 기후, 유전 - 어머니의 영향상태 - 아기의 출생 순위, 성별, 영양섭취상태, 질병 2) 신체 비율의 변화 □ 모든 부위가 같은 비율로 성장하는 것은 아님 □ 수태에서 출생: 머리 부분이 가장 빠르게 성장함 □ 출생 후 1년: 몸통이 가장 빠르게 성장함 □ 머리둘레와 가슴둘레 - 생후 6개월: 가슴..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 38. 건강상태와 행동평가 38. 건강상태와 행동평가 1) 감각기능 ♠ 신생아에게 이 세상이 어떻게 비칠까? ♠ 새로운 환경에 적응하는 방법 (1) 촉각 ♠ 피부 감각 ♠ 출생 전 많이 발생되어 있음 ♠ 피부 접촉을 통한 자극은 정상적 발달에 필수적 ♠ 안기, 몸 깨끗이하기 등은 성장을 도움 ♠ 어머니와의 피부접촉 - 어머니의 심장 뛰는 소리를 듣게 됨 - 안정감을 얻음 ⇒ 피부접촉이 더욱 중요함 (2) 청각 ♠ 태어 나기 전에 어느 정도 발달되어 있음 ♠ 임신 7주경 : 이소골이 생김 ♠ 태어나기 4개월 전: 원시적인 기능을 하게 됨 ♠ 1개월 전: 소리에 집중할 수 있음 ♠ 출생 직후에는 귓속 양수로 인해 외부 소리 자극에 잘 반응하지 못함 ♠ 소리의 크기, 음조 뿐 아니라 말 소리도 구분할 수 있음 ♠ 2주경: 사람과 다른 ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 37. 반사운동 37. 반사운동 1) 반사 ♠ 외부의 자극에 대한 무의식, 자동적 반응 ♠ 반사행동은 생존반사, 원시반사의 두 가지 ♠ 생존반사: 신생아 생존에 필요한 것 - 호흡반사, 눈깜박거리기 반사, 빨기 반사, 삼키기 반사, 근원 반사 - 유해한 자극에 대한 보호 기능 - 유아의 기본 욕구 충족의 기능 ♠ 원시반사: 신생아 생존과 관계 없는 것 - 모로 반사, 바빈스키 반사, 수영 반사, 파악 반사, 걸음마 반사 - 신경 조직의 발달을 통해 수개월 이내 사라짐 - 발달상태를 평가하는 데 유용함 → 반사행동이 나타나지 않거나 사라지지 않으면 신경계통의 확인필요 2) 근원 반사 ♠ 입 주변에 자극을 줄 때 그 자극에 반응하는 것 ♠ 고개를 돌리거나 입을 벌려 빨려고 함 ♠ 아기가 젖을 찾는 데 도움이 됨 ♠ 입에서 ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 36. 신생아의 발달특징 36. 신생아의 발달특징 1) 신생아 ■ 출생 후 첫 한 달 ■ 새로운 환경에 적응해야 함 - 태내 환경과 다름 - 새로운 환경에 적응해야 함(먹기, 숨쉬기 등) → 스트레스를 유발함 ⇒ 적응능력을 가지고 세상에 나옴 2) 신체적 특징 (1) 몸무게 ■ 평균 남자: 3.40kg, 여아: 3.23kg ■ 2.6kg-4.1kg이면 정상 범주로 봄 ■ 출생 후 3-4일은 체중의 5-10% 정도 감소 - 수분 증발, 대변, 소변 배설 > 먹는 양 (2) 키 ■ 평균 남자: 51.4cm, 여아: 50.5cm ■ 첫돌: 출생 시의 1.5배 (3) 피부 ■ 황백색의 크림과 같은 끈적한 태지 ■ 몸 전체가 솜털로 덮여있음 ■ 3-4일 후 황달 → 1주일 후 사라짐 ■ 몽고반점 → 10세 전후에 없어짐 (4) 머리 ■ ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 35. 출산과 생명의 소중함 35. 출산과 생명의 소중함 1) 출산 □ 출산 2주 전쯤 태아가 골반으로 내려움 □ 아랫배가 불러지고 위의 압박이 줄어듬 □ 가벼운 진통, 요통을 느낄 수 있음 ⇒ 분만일 임박 신호 □ 혈액이 섞인 이슬이 비치게 되면 분만이 시작됨 □ 수정 후 260일 정도 모체의 뱃속에 있음 □ 분만 예정일 - 월경의 시작에서부터 280일째 - 월: 9개월을 더하거나 3개월 빼기 - 일: 7일을 더함 □ 태아 크기, 자궁 크기, 호르몬 수준 등에 따라 달라짐 □ 예정일 전후 2주 기간의 분만을 정상 분만으로 봄 2) 분만의 단계 (1) 개구기(제 1기) □ 진통이 시작되는 시기 □ 자궁구가 10-12cm 정도 열림 □ 진통은 자궁이 수축되면서 발생됨 □ 점차 통증이 심해지며 간격이 좁아지고 시간이 길어짐 □ 파수: ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 34. 태내발달과 환경요인 34. 태내발달과 환경요인 ▶ 자궁은 외부의 자극에서 차단된 안전한 곳 ▶ 외부 자극은 모체를 통해서만 전달됨 ▶ 태내환경이 적절하지 못하면 치명적이게 됨 ▶ 미성숙한 태아는 미세한 자극에도 쉽게 영향 받음 1) 영양 ▶ 태아의 정상적 성장을 위해 매우 중요함 ▶ 자궁, 태반 등의 건강을 위해 평소보다 많은 영향을 섭취해야 함 ▶ 불충분한 영양분 섭취는 유산, 사산과 같은 결과를 나타내기도 함 ▶ 임신 말기에 평균 10-12kg의 몸무게가 증가됨 ▶ 임신 중 어머니가 칼슘, 무지길, 비타민을 충분히 섭취해야 함 2) 약물 ▶ 약물은 태반을 통해 태아에게 전달됨 ▶ 임신 초기에는 더욱 심각한 문제가 발생될 수 있음 ▶ 특히 임신 첫 3개월에 복용한 약은 기형아 발생률을 높임 ▶ 인지, 언어, 운동, 정서발..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 33. 태내발달의 단계 33. 태내발달의 단계 1) 난자와 정자 ▶ 수정의 단계 ▶ 여성의 난자 - 출생 시부터 미성숙한 난자를 가지고 있음 - 월경이 시작되면 난소에서 한 달에 한 개씩 배출됨 - 배출된 난자는 72시간 정도 생존함 ▶ 남성의 정자 - 정자의 수명은 48-72시간 정도임 - 정자가 난자의 세포막을 뚫고 들어가면 새로운 세포체를 형성함 ⇒ 난자와 정자가 만나며 생명체가 시작됨 2) 성의 결정 ▶ 염색체 23쌍 중 마지막 1쌍이 성염색체 ▶ 성염색체에 의해 성별 결정됨 ▶ 여성의 난자는 X염색체만 가짐 ▶ 남성의 정자는 X, Y염색체를 반반 가짐 ▶ 난자 X염색체, 정자 X염색체 → 여자아이 ▶ 난자 X염색체, 정자 Y염색체 → 남자아이 3) 태내기 ▶ 난자와 정자가 만난 수정의 순간에서 출산에 이르기까지의 시기..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 32. 유전과 환경 32. 유전과 환경 ▶ 유전적 요인과 환경적 요인은 복잡하게 상호작용함 ▶ 유전과 환경의 상대적 영향력은 행동유전학의 주요 주제 1) 행동유전학 ▶ 유전이 인간 행동특성에 어떠한 영향을 미치는가를 밝히는 학문 ▶ 일반적으로 유전의 영향만을 분석한다고 알고 있음 ▶ 유전과 환경이 어떻게 상호작용하는지에도 관심을 기울임 ⇒ 인간의 성장을 위한 바람직한 환경을 제공하는 것 2) 유전과 환경의 상호작용 모형 ▶ 유전과 환경이 어떻게 상호작용하는지를 설명해줌 ▶ 반응범위 모형, 수로화 모형, 유전·환경의 상호관계 모형 등이 있음 (1) 반응범위 모형 ▶ 유전이 어떤 특성이나 행동을 결정하는 것이 아님 ▶ 서로 다른 환경이 아동발달 가능성의 범위를 결정함 ex) 체격은 유전에 통제를 받지만 환경(영향상태)에 따라 ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 아동발달 정리 31. 유전인자와 염색체이상 및 유전상담 31. 유전인자와 염색체이상 및 유전상담 1) 우성인자에 의한 결함 ⊙ 문제를 해결하기 위한 과정 ⊙ 비정상 유전인자에 비해 정상 유전인자가 우성 ⊙ 대부분 유전병은 열성인자에 의한 것 ⊙ 우성인자로 인한 유전병은 매우 드물게 나타나지만 반드시 발생됨 ⊙ 대개의 경우 오래 살지 못해 자녀로 전달되지 않음 ⊙ 비정상특성이 우성인자에 의해 전달되는 경우도 있음 (1) 헌팅턴병 ⊙ 아동기, 청년기, 성인기까지 별 문제가 없음 ⊙ 중년기에 신경세포가 손상됨 ⊙ 환각, 망상, 우울증, 성격변화 등의 정신장애 발생 ⊙ 근육 무력해지는 운동기능장애가 나타남 ⊙ 팔, 다리를 흐느적저리면서 걸음 ⊙ 신체, 정신적으로 자신을 못 돌봄 → 음식물 섭취 불가능 → 인지적 기능 상실 → 사망 ⊙ 매우 서서히 진행됨 2) 열성인..

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