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아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 67. 정서의 발달 67. 정서의 발달 1) 아동기 정서 □ 아동기에도 정서발달이 계속해서 이루어짐 □ 자긍심, 죄책감 등의 정서가 자연스럽게 표출됨 □ 어려운 일을 해냈을 때 자긍심을 느낌 □ 도덕적으로 옳지 못한 일을 하면 죄책감을 느낌 ex) 커닝, 거짓말 등 ⇒ 성숙한 도덕성 발달을 반영함 2) 정서표출 □ 정서를 표출하는 규칙에 대한 이해가 증가함 □ 자신의 감정에 대한 솔직한 표현이 좋지 않다는 것을 이해함 □ 진짜 감정을 숨기는데 능숙해짐 □ 얼굴표정이 진짜 정서를 나타내지 않는다는 것을 이해하기 시작함 ex) 생일파티 속 슬픈 표정의 아동 → 친한 친구가 안 와서 슬픔 병원에서 기쁜 표정을 하는 아동 → 주사가 안 아파서 기쁨 □ 한 가지 이상의 정서를 경험한다는 것을 이해함 - 동시에 긍정적이거나 부정적일 ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 66. 자기이해의 발달 66. 자기이해의 발달 □ 자기인식은 자신에 대한 이해로부터 시작함 □ 영아가 자신을 다른 대상과 구분된 실체로 인식하는 것부터 시작됨 □ 자기인식은 어느 정도 수준 높은 □ 양육자와의 안정애착이 자기애착에 긍정적 요소가 됨 → 아동기 자기인식은 자아개념, 자아존중감의 발달을 이룸 1) 자아개념 □ ‘나’는 누구인가? 무엇인가? □ 자아에 대한 인지적 측면 □ 신체적 특징, 특성, 희망, 역할, 개인적 기술, 사회적 신분 등을 포함 □ 자신이 독특하며 타인과 구분되는 분리된 실체로 인식하는 것에서 발달 (1) 자아개념의 범주 □ 전체적 자아개념: 자신의 능력과 신분 등 역할에 대한 전반적 인식 □ 일시적 자아개념: 순간적 기분에 의해 영향을 받음 ex) 부모에게 꾸중을 심하게 들으면 자신을 가치 없는 인..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 65. 지능과 언어발달 65. 지능과 언어발달 1) 지능의 정의 □ 지능이란 말은 ‘~중에서 선택하다’라는 라틴어에서 나옴 □ 지능은 정의하기가 힘든 추상적 개념 - 어휘력과 독해력 같은 언어능력 - 논리적 사고 및 문제해결능력 - 환경에 적응하는 능력 □ Piaget: 환경에 대한 적응 능력 □ Terman: 추상적 사고를 하는 능력 □ Binet: 판단력, 실제적 감각, 주도력, 환경에 대한 적응이 포함됨 □ Spearman: 지능의 두 요인을 주장함 - 일반적 요인: 지능 측정을 위해 공통적으로 재는 것 ex) 언어적 유창성 등 - 특수한 요인: 개인에 따라 차이가 나는 능력 ex) 음악, 미술, 창의성 등 2) 지능에 대한 접근 방법 (1) 심리 측정적 접근 □ 지능에 대한 가장 오래된 접근법 □ 지적 능력을 수량화하기..
인천에서 추천하는 벚꽃명소 베스트5와 특징, 주변, 음식, 코스까지 한번에 정리 인천 벚꽃 명소 베스트 5: 1. 인천대공원: 봄꽃축제와 다양한 테마 정원이 펼쳐지는 꽃의 천국 ▶특징: 인천대공원 벚꽃길은 약 2000여 그루의 벚꽃나무가 만드는 핑크빛 물결이 장관을 이루는 곳입니다. 인천대공원 벚꽃길은 인천광역시 남동구 무네미로 236에 위치하고 있으며, 오전 6시부터 오후 10시까지 개방됩니다. 인천대공원 벚꽃길은 봄꽃축제, 튤립축제, 장미정원 등 다양한 테마 정원과 함께 봄의 향연을 만끽할 수 있는 곳입니다. 또한, 어린이대공원, 동물원, 식물원 등 가족 나들이 장소도 함께 있어 더욱 즐거운 시간을 보낼 수 있습니다. 인천대공원 벚꽃길을 여행하는 코스 첫 번째 코스: 인천대공원 정문에서 출발하여 벚꽃길을 따라 걷다가, 어린이대공원, 동물원, 식물원을 둘러보는 코스입니다. 두 번째..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 64. 기억발달과 인지양식 64. 기억발달과 인지양식 ▶ 아동기에는 다양한 인지양식이 나타나기 시작함 ▶ 「인지양식」개인이 환경에 인식하고 반응하는 양식 ▶ 문제가 주어질 때 어떤 아동은 곧바로 답을 하고 다른 아동은 한참 후에 대답함 ▶ 인지양식은 아동의 성격을 반영하며 인지적 수행에 영향을 미침 1) 주의발달 ▶ 유아기에는 주의폭이 짧음 - 유아는 활동에 몰두하다가도 금방 흥미를 읽게 됨 - 한 활동에 주의를 기울이지 못함 ▶ 중추신경계가 성숙하며 아동기에 주의집중 능력이 증가함 ▶ 아동기에는 주의집중에 필요한 전략을 사용하게 됨 - 과제수행과 관련된 자극에 주의를 집중함 - 과제수행과 무관한 자극은 무시함 - 행동에 앞서 계획을 세우는 주의전략을 사용함 → 상황에 따라 융통성 있는 주의집중을 하게 됨 ▶ 연령이 증가하면서 계..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 63. 아동기 사고의 특징 63. 아동기 사고의 특징 ♠ 아동기의 인지능력은 유이기에 비해 상당한 발전을 보임 ♠ 조금 더 세련된 상징을 사용하게 됨 ♠ 논리적으로 생각할 수 있게 됨 ♠ 여러 측면을 고려해서 결론을 낼 수 있음 ♠ 타인의 관점을 이해하게 됨 ♠ Piaget는 구체적 조작기로 설명함 - 직관적 사고 → 논리적 사고 - 중심화 현상 → 탈 중심화 현상 - 비가역적 사고 → 가역적 사고 ♠ 추상적이며 가설적인 개념 이해에는 한계가 있음 1) 아동기 사고의 특징 ♠ Piaget의 인지발달 (구체적 조작기) ♠ 「조작」주어진 정보를 특정 목적을 위해서 변형하거나 통합함 ♠ 덧셈, 뺄셈 등과 같은 정신적 활동이 이에 해당함 ⇒ 아동의 사고는 자신이 스스로 경험한 세계에 한정됨 (1) 보존개념 ♠ 문제해결 과정에서 직관보다 ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 62. 아동기의 건강관리와 질병 62. 아동기의 건강관리와 질병 □ 아동기는 유아기에 비해 면역력이 증가함 □ 생활반경이 넓어지면서 감기 등 전염성 질병에 노출되기 쉬움 □ 예방접종을 통해 많은 질병을 예방하고 있음 □ 아동기 특징과 건강 - 신체적 활동량이 많아지면서 사고가 자주 발생함 - 호기심이 왕성해지면서 탐구하는 과정에서 사고가 발생하기도 함 - 남아가 여아보다 사고를 일으키는 비율이 높음 □ 사고는 아동기 사망과 신체장애의 주요 원인이 됨 □ 아동기 사망의 원인은 교통사고가 가장 높음 □ 아동기 사고 예방을 위해서는 안전교육이 필요함 - 화상, 약물 또는 독극물, 질식 등 - 부모의 주의로 방지할 수 있는 사고가 많음 - 아동에게 직접 안전교육을 해야 함 1) 아동기 영양 (1) 균형 잡힌 식단 □ 아동기 건강 유지를 위해서..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 61. 운동기능의 발달 61. 운동기능의 발달 ♠ 유아기에 비해 운동능력이 정교하고 유연해짐 ♠ 초등학교에 입학할 때가 되면 기본적 운동기능이 거의 발달 ♠ 대근육, 소근육을 자유롭게 사용하면서 정교하고 더 빠르게 발달함 ♠ 달리기, 자전거, 수영, 스케이트 등 거의 모든 운동기능을 수행할 수 있음 ♠ 운동능력의 개인차와 성차가 있음 - 남아는 운동능력 발달에 필요한 활동을 더 자주, 많이 함 - 남아는 17세까지 운동능력이 계속 발달함 - 여아의 운동능력은 13세경에 최고조에 달함 - 이후에 여아의 운동능력은 쇠퇴하거나 기존 능력을 유지함 ♠ 운동기능의 남녀차이는 사춘기가 다가오면 더욱 커짐 ♠ 남아는 여아보다 힘이 세지고, 여아는 남아보다 유연성이 뛰어난 모습을 보임 ♠ 운동기능 발달은 자아개념에도 영향을 미침 - 자신의 ..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 60. 아동기의 신체적 성장 60. 아동기의 신체적 성장 ♠ 아동기의 신체발달은 영유아기, 사춘기에 비해 비교적 완만한 편임 ♠ 성장 속도는 둔화되지만 꾸준히 계속 성장 됨 ♠ 아동기 말에는 성장급등을 통해 신장, 체중이 급격하게 증가함 ♠ 머리의 크기가 성인의 수준에 가까워짐 ♠ 운동능력이 강화되며 정교해짐 ♠ 거의 모든 운동기능을 수행할 수 있게 됨 ♠ 식습관이 아동기의 건강에 중요한 측면이 됨 1) 신체적 성장 ♠ 신장과 체중이 점차적으로 증가함 ♠ 어깨가 넓어지고 팔 다리가 길고 가늘어짐 ♠ 근육이 성장하는 신체에 적응하며 생기는 성장통을 경험하기도 함 ♠ 성장통은 아동의 10~20%가 경험함 - 성장하면서 뼈를 싸고 있는 골막이 주위의 신경을 자극하며 생김 - 뼈는 빠르게 자라지만 근육은 더디게 자라기 때문일 수도 있음 ♠..
아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 아동발달 정리 59. 가족구조의 변화 59. 가족구조의 변화 ♠ 산업화 이후 한국사회는 많은 사회변화를 겪게 됨 ♠ 가족, 결혼, 자녀 등과 같은 가치관이 변화함 ♠ 사회적 흐름에 따라 다양한 가족 형태가 출현 ♠ 기존의 가족 정의는 한계가 있음 ♠ 오늘날의 다양한 가족의 형태를 포괄하지 못함 1) 이혼가정 ♠ 이혼한 부모의 한쪽과 그 자녀로 구성된 가정 ♠ 이혼하는 과정에서 심리적 상처를 받을 가능성이 높음 ♠ 이혼에 대한 원인이 유아 본인에게 있다고 생각하기도 함 ♠ 이혼 후의 생활에 대한 적응이 필요함 2) 편부모가정 ♠ 이혼과 사별이 한부모가정의 주요 출현 배경임 ♠ 남성의 재혼율이 여성의 재혼율보다 높아 편모가정의 수가 더 많음 ♠ 배우자의 가출, 유기, 장기복역 등으로 인한 한부모가정은 감소하는 추세 ♠ 이혼에 의한 한부모가정은 ..
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