전체 글 (1599) 썸네일형 리스트형 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 유아음악교육 정리 11. 일본의 스즈키 음악교수법 11. 일본의 스즈키 음악교수법1 일본의 스즈키 음악교수법Suzuki 음악교수법은 2~3년간의 음악 악보(notation)에 대한 기계적 학습을 포함하고 있다.스즈키는 모든 정상적인 유아가 5~6세에 모국어를 유창하게 배우는 것에 착안하여, 교육방법을 ‘모국어’라는 개념에 기초를 두고 다른 과목에까지 적용하려고 생각했다. 유아들은 태어나면서부터 모국어를 구사하는 부모와 모국어라는 주위 환경을 모방 대상으로 하여 모국어를 완벽하고 정확하게 구사할 수 있는 능력을 갖게 되는 것이다. 이러한 과정을 통하여자기도 모르는 사이에 모국어를 구사하는 능력이 개발되듯이, 유아들에게 적절한 음악적 환경을 제시하면, 음악적 능력도 자연스럽게 발달될 것이라고 생각하였다. 여기서 말하는 ‘모국어’란 그 환경에서 어린이가 현재.. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 유아음악교육 정리 10. 스위스의 달크로즈 음악교수법 10. 스위스의 달크로즈 음악교수법달크로즈는 동작을 통해서 유아의 내재된 감정을 음악으로 전환하는 것을 중요하게 생각하였다. 그리고 무엇보다도 가장 먼저 훈련해야 할 악기가 바로 인간의 몸이라고 주장하였다.달크로즈는 음악교육을 하는 데 있어서 무엇보다도 청음교육을 절대적으로 중시하여서 음악에 맞는 리듬동작, 즉 유리드믹스(Eurhythmics)를 창안하였다. 달크로즈 음악교수법은 음악을 듣고 동작으로 표현해 내는 유리드믹스를 중심으로 하여 솔페지(solfege), 즉흥연주(improvisation)와 연계된 음악교육으로 이루어진다.1) 달크로즈의 음악교육철학(1) 음악은 지적인 것이 아니라 감각적인 것이고, 신체 모든 부분은 감각기관이기 때문에신체를 통한 음악을 감각적으로 느끼는 것이 중요하고, 음악적 .. 아동학과, 유아교육학, 보육교사 등 필수 유아음악교육 정리 9. 독일의 오르프 음악교수법 9. 독일의 오르프 음악교수법칼 오르프는 유아기부터 음악적 경험이 시작되어야 효과적이라고 강조하였다. 그러나 오르프는 유아가 먼저 음악을 읽고 쓰도록 가르쳐야 한다고 주장한 코다이와는 달리 음악의 기능을 배우기 전에 즉흥적인 음악을 만들 수 있는 기회를 부여하고 음악적 실험을 하게 함으로써 유아의 본능을 자극하여 자연스럽게 스스로를 표현하고자 하는 욕구를 개발시켜 주고자 하였다. 이와 같이 오르프 음악교수법은 유아가 음악의 청중으로서가 아니라 음악활동의참여자로서 적극적으로 자신의 음악을 만들어 창작하게 해야 한다고 강조했다.1) 오르프의 음악교육철학① 비음악적인 어린이는 없으며, 음악은 나이와 능력 수준에 구애됨이 없이 모든 어린이들을 위한 것이다.② 리듬과 멜로디가 음악의 출발점이라고 보았다.③ 음악적.. 이전 1 2 3 4 5 6 7 ··· 533 다음
